一、专业概况

土木工程专业于2011年开始招生，结合学校学科特色，重点培养土木工程相关的工程技术应用型人才。

专业目前拥有专任教师21人，包括教授5人，副教授6人，讲师10人，其中博士14人，硕士5人，100%的专任教师具有实际工程背景。近年来，专业教师主持和参与多项国家级、省部级科研项目、一批企业亟需的科研课题及工程设计项目，年均经费百余万元,拥有土木水利专业硕士点，招收建筑工程结构、工程管理方向的专业硕士研究生。近年来，本专业在校学生积极参加各种科技竞赛活动，多人次获得“广西区结构大赛”二等奖、三等奖，“斯维尔全国BIM大赛”一等奖、二等奖等多项奖项。本专业就业形势良好，每年就业率均接近100%，就业范围覆盖建筑行业的设计、勘察、施工、管理、造价等各个环节。

二、培养目标

本专业重点培养土木工程相关的应用型工程技术人才，了解土木工程领域的发展趋势，围绕土木工程学科发展以及建筑行业对具有实践能力和创新精神工程技术人才的需求，在巩固学生掌握土木工程设计、施工、工程管理等方面基本理论、基本知识及基本技能的基础上，依托本校电子信息学科优势，注重土木工程信息化技术、智能检测技术等在土木工程领域中的应用；加强学生在土木工程信息化管理、绿色建筑、智能建造、智慧管理等方面的理论知识的学习，培养学生综合应用土木工程、力学、电子信息技术等多学科知识解决复杂工程问题的能力。

图 专业实验室

三、毕业要求

本专业所培养的毕业生应达到以下12个方面的知识和能力：

1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程领域的复杂工程问题。

2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析土木工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

3、设计（开发）解决方案：能够设计针对土木工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的体系、结构、构件（节点）或者建设方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对土木工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5、使用现代工具：能够针对土木工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对本领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6、工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价土木工程领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7、环境和可持续发展：能够理解和评价针对土木工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在土木工程领域的实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10、沟通：能够就土木工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11、项目管理：理解并掌握土木工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

四、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节

1、主干学科：土木工程。

2、主要课程：大学物理、大学英语、理论力学、材料力学、结构力学、土力学、土木工程材料、工程测量学、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、基础工程、土木工程施工组织、土木工程专业英语、混凝土结构设计、BIM技术等。

3、主要实践性教学环节：认知实习、课程实习、生产实习、毕业设计、房屋建筑学课程设计、混凝土课程设计、基础工程课程设计、钢结构设计课程设计、工程管理综合课程设计。

4、主要专业实验：工程测量实验、土木工程材料实验、土力学实验、土木工程专业基础实验、土木工程智能检测实验、混凝土结构实验、土木工程施工技术与管理及土木工程概预算课程上机实验等。

五、毕业合格标准

1、符合德育培养要求； 

2、学生最低毕业学分为165分，包括：通识课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、实践环节等课程（详情以培养方案为准）；

3、完成第二课堂学分8学分；

4、符合大学生体育合格标准。

六、标准修业期限和授予学位

1、标准修业期限：四年；

      2、授予学位：工学学士。